Presentations
Conference Presentations
[90] Villegas-Paredes, G., Beaumont, G., y Giralt, M. “Tareas telecolaborativas para el fomento de la competencia lingüística, intercultural y digital en estudiantes de ELE angloparlantes”. V Congreso Praguele. Universidad Carolina de Praga (Czech Republic). 12-13 April 2024. [Accepted].
[89] Marcelo-Martínez, P., & Mosquera Gende, I. Teaching and learning through social networks. The role of informal teacher educators. AERA 2024 Annual Meeting. Philadelphia. 11-14 April 2024. [Accepted].
[88] Marcelo-Martínez, P. & Mosquera Gende, I. (2024). Actividades de desarrollo profesional docente efectivas en redes sociales. I Congreso Internacional FUTUREDUCA 2024. 1-2 February 2024.
[87] Mosquera Gende, I. (2024). Posibilidad de Telegram en el contexto educativo. I Congreso Internacional FUTUREDUCA 2024. 1-2 February, 2024.
[86] Mosquera Gende, I. (2024). El empleo de herramientas digitales en una universidad online: mejorando la experiencia de aprendizaje del alumnado. I Congreso Internacional FUTUREDUCA 2024. 1-2 February, 2024.
[85] Mosquera Gende, I. (2024). Conferencia invitada: Tecnología y redes sociales en educación: cómo y para qué. I Congreso Internacional FUTUREDUCA 2024. 1-2 February, 2024.
[84] de-la-Peña, C., Álvarez, M.J., Scott, R. & Ortega, Z. "Perfiles de conectividad funcional en comprensión lectora". II Congreso Internacional de Neuropedagogía, Universidad de Jaén, 11-13 December 2023.
[83] Bannister, P. (2023). "Generative Artificial Intelligence and Language Assessment Literacy in EMI Higher Education". EMI Symposium 2023. Oxford University (United Kingdom). 6 December 2023.
[82] de-la-Peña, C. Modalidad dual usando transcripción simultánea como herramienta docente universitaria. V Congreso Internacional de Innovación docente e investigación en educación superior. Univesidad de Almería, 27 November -2 December 2023.
[81] Mosquera Gende, I. & Marcelo-Martínez, P. (2023). "Aprendizaje informal en redes sociales: un proyecto multiplataforma". XXVI Congreso Internacional EDUTEC 2023. Panamá, 15-17 November 2023.
[80] Mosquera Gende, I. (2023). Aprendizaje basado en retos en la universidad. El humor como elemento clave. Experiencias de buenas prácticas educativas. SIMO 2023. 14 al 16 noviembre 2023. https://www.ifema.es/simo-educacion/noticias/desarrollo-experiencias-educativas.
[78] Alcalde Peñalver, E., Bannister, P., Santamaría Urbieta A. "Gamifying Language Learning: The Effectiveness of Escape Rooms in Translation Education". Games and Language Conference 2023 (Hungary). 20-21 October 2023.
[77] Staedtler, A. & Querol-Julián, M. "Cómo medir el disfrute y la ansiedad en el aula bilingüe de secundaria". IX Congreso Internacional de Enseñanza Bilingüe en Centros Educativos. Universidad de Alcalá (Spain). 20-22 October 2023.
[76] Bannister, P. "Fostering Higher Order Learning in EAP:Exploring Integrated Task Use". XIII CUICIID 2023. Congreso Universitario Internacional sobre la Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Online. 4-6 October 2023.
[75] Mosquera Gende, I. "Redes sociales e inteligencia artificial: una perspectiva educativa". XIII Edición CUICIID 2023. Congreso Universitario Internacional sobre la Comunicación, Innovación, Investigación y Docencia. Online. 4-6 October 2023.
[74] Beltrán-Palanques, V. & Edo-Marzá, N. “Promoting multimodal literacy through medical PechaKucha presentations: Implications for ESP-EMI team-teaching. 11th International Conference on Multimodality ICOM. UCL Institute of Education, London (United Kingdom). 27-29 September 2023.
[73] Bannister, P. "GenAI and English Medium Instruction Assessment: A Voyage into The Unknown". Education & Technology International Doctoral Autumn School (Karlsruhe, Germany). 25-29 septiembre 2023
[72] Villegas-Paredes, G. & Pérez-Bernabeu, A. “Los contenidos fonéticos y socioculturales: estudio de caso sobre las creencias en la formación inicial en línea del profesorado de ELE”. 33.º Congreso Internacional de ASELE. Universidad de Burgos (Spain). 29 August - 2 September 2023.
[71] Bannister, P. "Lessons Learnt for Teacher Education in Times of AI-Induced Pedagogical Disruption". 9º Seminario Internacional de Desarrollo Profesional de los Docentes de Lenguas Extranjeras. Online. 9-11 August 2023.
[70] Beltrán-Palanqués, V. & Amondarain-Garrido, M. "Translingual practices in episodes of interaction: A study based on communicative intentions in EMI live online lectures". 20th AILA world congress. Diversity and social cohesion in a globalized world: moving towards more engaged language studies. [SYMP24] Changing perspectives towards multilingual education: teachers, learners and researchers as agents of social cohesion. Lyon (France). 17-21 July 2023.
[69] Querol-Julián, M. "Interacting in online and face-to-face lectures". 20th AILA world congress. Diversity and social cohesion in a globalized world: moving towards more engaged language studies. [SYMP37] Interactional and discursive practices in changing work environments. Lyon (France). 17-21 July 2023.
[68] Bannister, P. "A Bridge Over Troubled Waters: EAP in Higher Education TNE Partnerships". 19th International BRAZ-TESOL Conference. Online. 13-15 July 2023.
[67] Marcelo-Garcia, P. & Mosquera Gende, I. (2023). "La educación y el empleo de las redes sociales". III Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas. INNTED 2023. 13-14 July 2023.
[66] Mosquera Gende, I. (2023). "Analizando la llegada del ChatGPT al ámbito educativo desde Twitter". III Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas. INNTED 2023. 13-14 July 2023.
[65] Monreal Aladren, M. & Mosquera Gende, I. (2023). "Jornada de aprendizaje no formal: la fiesta del ajedrez educativo". III Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas. INNTED 2023. 13-14 July 2023.
[64] Edo-Marzá, N. & Beltrán-Palanques, V. “Reshaping communicative practices through digital genres: A proposed ESP-EMI teacher collaboration using video highlights to promote multimodal literacies”. AELFE-TAPP 2023. Universidad de Zaragoza (Spain). 28-30 June 2023.
[63] Bannister, P., Santamaría Urbieta, A. & Alcalde Peñalver, E. "ChatGPT, other fantastic beasts and where to find them". Trinity College London Future of English Language Teaching Conference 2023. Online.10 June 2023.
[62] Bannister, P. The ChatGPT Paradox: Balancing Assessment Innovation and Security in Online HE. ICON-edu 2023. Online. 1-2 June 2023.
[61] Bannister, P., Alcalde Peñalver, E., & Santamaría Urbieta, A. "AI-Assisted Authorship in Assessment and In-Service EAP Tutor Combat Readiness". 2023 University of Nottingham Ningbo China EAP/ESP Conference. Online. 19-21 May 2023.
[60] Bannister, P., Santamaría Urbieta, A. & Alcalde Peñalver, E. The Arms Race of Our Age: AI Automation and EMI Academic Integrity in HE. International conference on integrity in higher education, business and society. Online. 18 May 2023.
[59] Amondarin-Garrido, M. "Translinguismo multimodala INEBIn: inklusioa bultzatzen duen kasu ikerketa Euskal Herrian". International conference on academic literacies in multilingual contexts: Bridging research evidence and classroom practice. Mondragon Unibertsitatea (Spain), 18-19 May 2023.
[58] Villegas-Paredes, G. & Canto Gutiérrez, S. “Cómo abordar la competencia tecnocultural en la formación del profesorado mediante el intercambio virtual en ELE”. Congreso Internacional de innovación educativa: La renovación docente en la enseñanza superior (9). Valencia, Facultat de Filologia Traducció i Comunicació, Universidad de Valencia (Spain). 17-19 May, 2023.
[57] Querol-Julián, M. The development of transversal skills and competences in online higher education contexts. XV Jornadas Internacionales de Innovación Docente. Universidad de Oviedo (Spain). 10 - 11 May 2023.
[56] Bannister, P. "Aprendizaje-servicio y otras alternativas para innovar la enseñanza de la comprensión auditiva en la educación bilingüe escolar". I Jornadas Educación Bilingüe (inglés-español) y Aprendizaje-Servicio. Online. 9-10 May 2023.
[55] Brufau Alvira, N. "Itinerarios competenciales digitales de formación interactiva para la mejora de la lengua A en estudiantes de traducción". 2nd International Conference on Digital Linguistics. Online. 4-5 May 2023
[54] Bannister, P. & Santamaría Urbieta, A. "Inteligencia artificial y educación bilingüe: ¿aliados o adversarios?" 2nd International Conference on Digital Linguistics. Online. 4-5 May 2023.
[53] Mosquera Gende, I. "Formación a la carta: las redes sociales y las #Charlas Educativas". IV Jornadas ACTÍVATE: metodologías para el cambio y la mejora. 3 y 4 Mayo 2023. Actividad organizada por la Secretaría Autonómica de Educación y Formación Profesional de la Conselleria de Educación, Cultura y Deporte, dentro del Plan de Formación Permanente del Profesorado para el curso escolar 2022/2023. Online.
[52] Amondarin-Garrido, M. & Ruiz de Zarobe, Y. "Multimodal translanguaging for scaffolding in the CLIL classroom". 40º Congreso de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Universidad de Extremadura (Spain), 26 – 28 April 2023.
[51] Velilla, M. A. (2023). “Let me just give you one example”: Academic Video Publications or how to promote scientific work without trivialising it. 40º Congreso de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Universidad de Extremadura (Spain), 26 – 28 April 2023.
[50] Boggio, E. & Beltrán-Palanques, V. “Exploring interaction in EMI lectures from a multimodal perspective”. A0º Congreso de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Universidad de Extremadura (Spain), 26 – 28 April 2023.
[49] Villegas-Paredes, G. “La competencia tecnocultural: un reclamo en la formación del profesorado de lenguas extranjeras”. 40 Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada (AESLA). Universidad de Extremadura (Spain), 26 – 28 April 2023.
[48] Santamaría Urbieta, A. & Alcalde Peñalver, E. "The experience of an Escape room in a Financial Translation class". 4
th Global Conference on Education and Teaching (Athens, Greece). 23 April 2023.
[47] Bannister, P. "Left to Our Own Devices? A Reflective Exploration of Individualism and Community in International Doctoral Education". The University of Warwick - Department of Education Studies 10th Annual Education Studies Postgraduate Research Conference. Online. 21-22 April 2023.
[46] Bannister, P., Alcalde Peñalver, E., & Santamaría Urbieta, A. "How do you solve a problem like AI-assisted EMI academic misconduct?" 1st Annual ELINET Conference. Online. 14-15 April 2023.
[45] Mosquera Gende, I. "Los podcast como recurso educativo". VII Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. Online. 11 - 12 April 2023.
[44] Mosquera Gende, I. "Uso de redes sociales a nivel educativo". VII Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. Online. 11 - 12 April 2023.
[43] Mosquera Gende, I. "Marca personal en redes a través de abbrevia.me". VII Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. Online. 11 - 12 April 2023.
[42] Mosquera Gende, I. Conferencia invitada. "Aprendizaje informal y #CharlasEducativas". I Congreso Internacional Online sobre Redes Sociales y Formación del Profesorado. 23 - 25 November 2022.
[41] Mosquera Gende, I. "Comunicación en las clases síncronas a través de videoconferencia". XIV Congres Internacional Latina de Comunicación Social. 23 - 25 November 2022.
[40] Ruiz-Madrid, N., Edo-Marzá, N., & Beltrán-Palanques, V. “Unpacking knowledge: A comparative multimodal analysis of EMI teachers’ disciplinary discourse”. ICLHE 2022. EMI, ICLHE & Englishization. Maastricht University, Maastricht (The Netherlands). 18-21 October 2022.
[39] Morell, T., Beltrán-Palanques, V. & Norte, N. “Fomenting multimodal engagement in EMI university classes”. ICLHE 2022. EMI, ICLHE & Englishization. Maastricht University, Maastricht (The Netherlands). 18-21 October 2022.
​[38] Beltrán-Palanques, V. & Querol-Julián, M. "Narratives of video games and PechaKucha presentations in an ESP learning context. From written to audiovisual genres". 20th International AELFE Conference Communication in the academic, professional, and political spheres during pandemic times. Università di Pisa (Italy).14-15 September 2022.
[37] Querol-Julián, M. & Santamaría Urbieta, A. "Engaging students in live online lectures: EMI teachers training on gamification". 12th International conference. The Dynamics of Languages for Specific Purposes: Innovative Approaches and Strategies. Universitatea BabeÈ™-Bolyai (Romania). 14-15 July 2022.
[36] Mosquera Gende, I. "Personalizar la educación a través de las TIC". CIINECO. Universidad Rey Juan Carlos (Spain). 7-8 July 2022.
[35] Mosquera Gende, I. "AppCreator24 para la creación de aplicaciones educativas". CIINECO. Universidad Rey Juan Carlos (Spain). 7-8 July 2022.
[34] Santamaría Urbieta, A. & Querol-Julián, M. "Training higher-education teachers on gamification techniques: the ins and outs". JALTCALL Conference (SIG of JALT Japan Association for Language Teaching). Exploring the Intersection of Games and Technology in Language Education. 17-19 June 2022.
[33] Santamaría Urbieta A. & Alcalde Peñalver, E. Training English Language University Teachers in Spain through Webinars: a SWOT Analysis. TISLID 2022. Universidad Complutense. 27-28 May 2022.
[32] Santamaría Urbieta, A. & Querol-Julián, M. "From e-interaction to interaction in EMI lectures: have we learned anything?" 39 International Conference of the Spanish Society for Applied Linguistics (AESLA). Intercultural perspectives on language varieties. Universidad de Las Palmas de Gran Canarias (Spain). 27 - 29 April 2022.
[31} Velilla, M. A. (2022). The impact of local cultural identity on academic culture: A discourse pragmatic analysis of English-mediated lectures. 39 International Conference of the Spanish Society for Applied Linguistics (AESLA). Intercultural perspectives on language varieties. Universidad de Las Palmas de Gran Canarias (Spain). 27 - 29 April 2022.
[30] Morell, T., Beltrán-Palanques, V. & Norte, N. “A multimodal and interactive discourse analysis of episodes of engagement in EMI lectures”. 39 International Conference of the Spanish Society for Applied Linguistics (AESLA). Intercultural perspectives on language varieties. Universidad de Las Palmas de Gran Canarias (Spain). 27 - 29 April 2022.
[29] Querol-Julián, M. & Beltrán-Palanques, V. "What digital 3 Minute Thesis presentations audience tell about multimodal engagement strategies". Digital Genres and Open Science International Conference, University of Zaragoza (Spain). 26-27 May 2022.
[28] Edo-Marzá, N. & Beltrán-Palanques, V. “La alfabetización multimodal en la enseñanza-aprendizaje de Inglés para Fines Específicos: Un ejemplo basado en el género oral de las negociaciones comerciales”. I Seminario Internacional de Literacidad y Multimodalidad. Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Lima (Peru). 16-18 December 2021.
[27] Beltrán-Palanques, V. & Morell, T. “How do winning Three Minute Thesis presenters engage their audience through multimodal resources?”. International Conference INTERGEDI2021. Universidad de Zaragoza, Zaragoza (Spain). 9-10 December 2021.
[26] Beltrán-Palanques, V. & Edo-Marzá, N. “The emerging genre of medical “Clinical Pictures”: Disclosing its discourse nature and pedagogical potential for ESP/EMI contexts”. Digital Genres and Open Science International Conference. Universidad de Zaragoza(Spain). 26-27 May 2022.
[25] Mosquera Gende, I. "Videotutoriales en redes sociales sobre recursos TIC para la formación del profesorado". XIII Congreso Latina de Comunicación Social. 1-3 December 2021.
[24] Mosquera Gende, I. "Experiencia de uso de Edpuzzle en un contexto educativo no presencial". 8º Congreso Internacional Buenas Prácticas con TIC. Universidad de Málaga (Spain). 19-21 October 2021.
[23] Mosquera Gende, I. "Flipgrid en contextos educativos no presenciales". XI CUICCID. Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación, Innovación y Docencia. Universidad Complutense de Madrid (Spain). 6-7 October 2021.
[22] Querol-Julián, M. "Live Online Lectures (LOL) corpus: challenges in the compilation and annotation of multimodal interaction of a corpus of synchronous online lectures". BAAL 2021. “Challenges and Opportunities in Applied Linguistics”. Northumbria University (Newcastle, United Kingdom), 9-11 September 2021
[21] Mosquera Gende, I. "La comunicación y el feedback audiovisual con los alumnos de TFG y TFM ". INNDOC Congreso Internacional de Innovación en la Docencia e Investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas. 24-25 July 2021.
[20] Mosquera Gende, I. "YouTube como espacio para la formación del profesorado". II EDICIÓN Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas.15-16 July 2021.
[19] Sánchez Prieto, J., Romero-García, C., Mosquera Gende, I. & Tizón Díaz, M. "Evaluación formativa con Scratch y MIT App Inventor en la Universidad online". II EDICIÓN Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas. 15 y 16 Julio 2021.
[18] Sanmartin Llorente, C. & Mosquera Gende, I. "Herramientas de Google Suite para la asignatura de inglés de Segundo de Bachillerato". II EDICIÓN Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas. 15 y 16 Julio 2021.
[17] Querol-Julián, M. "Annotating multimodal interaction in a corpus of live online lectures". International Corpus Linguistics Conference. Mary Immaculate College, University of Limerick (Ireland), 13-17 July 2021
[16] Querol-Julián, M. & Beltrán-Palanques, V. "The multimodal genre of Pecha Kucha presentations: an analysis of interpersonal meaning". International Corpus Linguistics Conference. Mary Immaculate College, University of Limerick (Ireland), 13-17 July 2021
[15] Beltrán-Palanques, V. & Querol-Julián, M. "Developing multimodal communicative competence in ESP and EMI settings: a collaborative genre-based methodological proposal". 19th AELFE international conference & 2nd TAPP. "Multilingual academic and professional communication in a networked world", Universitat Politècnica de Catalunya (Spain), 7-9 July 2021.
[14] Morell, T., Beltrán-Palanques, V. & Norte, N. “A multimodal analysis of English-Medium Instruction (EMI) lecturers’ effective classroom communication”. 19th AELFE international conference & 2nd TAPP. "Multilingual academic and professional communication in a networked world", Universitat Politècnica de Catalunya (Spain), 7-9 July 2021.
[13] Amondarain-Garrido, M. & Querol-Julián, M. "Translanguaging and teacher communicative intentions in the CLIL classroom: A case study in the Basque Country". LSPPC6: 6th International Conference of Asia-Pacific LSP & Professional Communcation Association. "Multimodality and Beyond: Addressing complexity and emerging needs in LSP". City University of Hong Kong, 3-5 June 2021
[12] Querol-Julián, M. "Simultaneous interaction in large live online lectures: multimodal transcription and visual representation". LSPPC6: 6th International Conference of Asia-Pacific LSP & Professional Communcation Association. "Multimodality and Beyond: Addressing complexity and emerging needs in LSP". City University of Hong Kong, 3-5 June 2021
[11] Beltrán-Palanques, V. & Edo-Marzá, N. “A genre-based approach to enhance multimodal literacy in the ESP classroom: A focus on engagement in online video game reviews”. LSPPC6: 6th International Conference of Asia-Pacific LSP & Professional Communcation Association. "Multimodality and Beyond: Addressing complexity and emerging needs in LSP". City University of Hong Kong, 3-5 June 2021
City University of Hong Kong, Hong Kong (Hong Kong) 3-5 de junio de 2021.
[10] Beltrán-Palanques, V. & Morell, T. “Three Minute Thesis presentations: A multimodal and genre-based approach to teach and analyse doctoral students’ performances”. III Congreso Internacional enTRetextos. Discourse genres, corpus and translation in professional and academic contexts. Challenges and opportunities in the digital age. Universitat d’Alacant, Alacant (Spain). 13-14 May 2021.
[9] Beltrán-Palanques, V., Ruiz-Madrid, N. & Edo-Marzá, N. “Seeking for clarity in EMI teachers’ disciplinary discourse: A descriptive multimodal analysis in the Business field”. III Congreso Internacional enTRetextos. Discourse genres, corpus and translation in professional and academic contexts. Challenges and opportunities in the digital age. Universitat d’Alacant, Alacant Spain). 13-14 May 2021.
[8] Beltrán-Palanques, V. “Implementing Elevator Pitch presentations in ESP classrooms to enhance students’ multimodal communicative competence”. 3rd New Trends in Foreign Language Teaching. Universidad de Granada, Granada (Spain). 19-21 May 2021.
[7] Mosquera Gende, I. "YouTube educativo: conectando futuros docentes con profesores en activo". VI Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. 28-30 April 2021.
[6] Santamaría Urbieta, A. & Alcalde Peñalver, E. Financial Translation in the Twitter account of two major Spanish banks: a first approach. Tradition and Innovation IX conference: Translation through Time Constantine the Philosopher University in Nitra (Slovakia), 11 February 2021.
[5] Morell, T., Alesón, M. Bastias, M., Escabias, P., García, A., González, G., Norte, N. & Beltrán-Palanques, V. “Good practices in EMI: Recommendations from the AcqUA EMI micro-teaching corpus”. 1st ICLHE Spain Regional Group Symposium, Madrid (Spain). 5 November 2020.
[4] Querol-Julián, M. "El uso del audio feedback en la enseñanza en línea: estudio de caso de una asignatura EMI (English-Medium Instruction)". CUICII. 10º Congreso Universitario Internacional sobre Contenidos, Investigación y Docencia. Universidad de Castilla-La Mancha (Spain), 7-8 October 2020.
[3] Querol-Julián, M. "Lecturer’s expression of stance in English-Medium Instruction settings: the use of subject pronouns and modal verbs". Stance, (Inter)Subjectivity, Identity in Discourse. Universidad Complutense de Madrid (Spain), 9-11 September 2020.
[2] Santamaría-Urbieta, A. & Querol-Julián, M. "Training teachers on interactional competence in an online environment: a methodology". EDULEARN. 12th International Conference on Education and New Learning Technologies. 6-7 July 2020.
[1] Querol-Julián, M. "E-rubrics in higher education: self-assessment through corubrics to enhance learning in an online course". EDULEARN. 12th International Conference on Education and New Learning Technologies. 6-7 July 2020.
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Guest presentations
[15] Pérez-Bernabeu, A. (Guest speaker). “La pronunciación en el aula de español desde perspectivas integradoras: cómo ayudar a nuestros estudiantes anglohablantes”. Programa de formación de profesores del Instituto Cervantes 2023 (Español como Lengua Extranjera y otras lenguas). Los Angeles, CA (USA), Instituto Cervantes de Los Angeles, 11 November 2023.
[14] Mosquera Gende, I. (Guest speaker)."Aprendizaje informal y formación docente en Twitter". III Congreso de Innovación y Tendencias Educativas. INNTED 2023. 13-14 July 2023.
[13] Pérez Bernabeu, A. (Guest speaker).“Recursos para una enseñanza de la pronunciación del español a ucranianohablantes”. El aprendizaje del español como LE: atención específica a la población ucraniana joven y adulta. Universidad de Alicante. 7 July 2023.
[12] Pérez Bernabeu, A. (Guest speaker). “«No sé por dónde empezar con la pronunciación»: creencias y descreencias del profesorado ELE para una didáctica efectiva de la fonética del español”. III Symposium Spanish Teachers in Ireland: Students, teachers and institutions. ELE in Éirinn, 9 June 2023.
[11] Pérez Bernabeu, A. (Guest speaker). “Recursos para integrar la pronunciación en el aula de español”. 3X3 ELE - La pronunciación en la clase de ELE. Associação Portuguesa de Professores de Espanhol Língua Estrangeira (APPELE), 19 May 2023.
[10] Pérez Bernabeu, A. (Guest speaker). “Más allá del vocabulario que cabe en la mochila: estrategias y actividades para el aprendizaje del léxico en español”. Encuentro de profesores de español. Técnicas y recursos didácticos para la enseñanza de ELE. Instituto Cervantes de Bucarest, 5 May 2023.
[9] Pérez Bernabeu, A. (Guest speaker)."No sé por dónde empezar con la pronunciación»: creencias y descreencias del profesorado ELE para una didáctica efectiva de la fonética del español”. III Symposium Spanish Teachers in Ireland: Students, teachers and institutions. ELE in Éirinn, 9 June 2023.
[8] Pérez Bernabeu, A. (Guest speaker). “Repensar el esqueleto: por una gramática lógica con usos reales y diversos”. IX Jornada de formación de profesores de ELE. Diversidad y nuevos contextos en el aula ELE. Instituto Cervantes de Palermo, 10 March 2023.
[7] Mosquera Gende, I. (Guest speaker). "El aprendizaje informal para la mejora de la práctica docente". 6º Congreso Mundial de Educación. A Coruña, 2-4 March 2023.
[6] Beltrán-Palanques, V. & Querol-Julián, M. (Guest speakers) "A methodology to identify the audience’s effective multimodal engagement in Three Minute Thesis presentations". Simon Fraser University (Burnaby, Canada). 11 October 2022.
[5] Querol-Julián, M. (Guest speaker). "Multimodal interaction in live online lectures". Professional learning seminar. Multimodal SIG. National Institute of Education. Nanyang Technological University (Singapore). 29 September 2022.
[4] Santamaría Urbieta, A. & Alcalde Peñalver, E. (Guest speakers)."Self-image and self-confidence in language learning with Flipgrid". 2nd Conference on Open & Blended Learning. Payam Noor University (Tehran, Iran). 14 June 2022.
[3] Mosquera Gende, I. (Guest speaker). "Las #CharlasEducativas y el aprendizaje informal en redes". I Feria TECNOEDU de Innovación Educativa. Universidad de La Laguna (Spain). 21 April 2022.
[2] Mosquera Gende, I. (Guest speaker). "Aprendizaje informal y formación del profesorado". Congreso Internacional de Lenguas. Educación 4.0. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (Mexico). 13-15 October 2021.
[1] Gutiérrez, S. & Solera, E. (Guest speaker). "Salud Mental de los Docentes Universitarios durante la Pandemia por Covid-19". Conferencias DAC. Universidad del Pacífico (Lima, Peru), 27 May 2021.
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Symposium Coordination
[4] Mosquera Gende, I. (Syposium coordinator). "Aprendizaje informal y aprendizaje entre iguales en educación". III Congreso Internacional Innovación y Tendencias Educativas. 13-14 July 2023.
[3] Mosquera Gende, I. (Syposium coordinator). "Una educación comprometida: educar contra la manipulación". VII Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. 11-12 April 2023.
[2] Santamaría Urbieta, A. (Syposium coordinator). "CRS in the ESL online classroom: tools to innovate and promote interactive teaching and learning". XVIII Foro Internacional Sobre Evaluación de la Calidad de la Investigación y la Educación Superior in la Investigación Científica en Iberoamérica (FECIES). 28-30 September 2021.
[1] Mosquera Gende, I. (Syposium coordinator). "Innovación Educativa con TIC en Educación Secundaria, Formación Profesional y enseñanza de idiomas". II Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas. 15 -16 July 2021.
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Round Table Conference
[1] Mosquera Gende, I. "Experiencias en el aula virtual". II Jornada del Observatorio de Innovación Docente de la Facultad de Filosofía y Letras. La docencia virtual en la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Zaragoza. 16 March 2022.